Genç Yenilikçi Lilia Becker, Kodlayan Kadınların Yeni Nesilini Şekillendiriyor

Lilia Becker, birinci sınıftaki lise yılından sonra yaz aylarında bir JavaScript dersi aldığında, programda yalnızca bir kız vardı. Bu deneyim unutulmazdı, sadece büyüyen bilgisayar kodlama repertuarını genişlettiği için değil, STEM'deki en büyük sorunlardan birini gerçekleştirmesine ve onu düzeltmenin bir yolunu bulmasına neden oldu.

JavaScript sınıfının, şimdi Bryn Mawr, Pennsylvania’daki Shipley School’da küçük ve CodeWithLilia.org kodlama öğretici web sitesinin kurucusu olan Becker’de açıkça belirttiği, kadınların STEM mesleklerinde yeterince temsil edilmemesi. Aslında, STEM’deki kadınlar, kadınları STEM’li mesleklerden uzaklaştırmaya meyilli olan bir eşitsizlik olan işgücünün geri kalanından daha fazla cinsiyet temelli ayrımcılık oranlarına maruz kalmaktadır. Ve Becker ilk elden gördüğünde, bu eğilim lise kadar erken başlayabilir.

Becker, “STEM alanında ve kadınların katılımında büyük bir boşluk olduğunu gördüm” dedi. Ters.

Ancak mevcut engellerin altıncı sınıftaki temel programlama dili Scratch'ta bir kursa başladığında başlayan kodlamaya olan ilgisinin önüne geçmesine izin vermiyor. Gerçek kodlayıcıda senaryoyu yeniden yazmak için yollar buluyor.

Düzenli lise yükümlülükleri arasında, deneyimlerini motive eden Becker, şimdi diğer genç kadınlara kod yazmayı öğretmek için boş vaktini kullanıyor. Web sitesi, kullanıcıları JavaScript, HTML, blok kodlama ve Python ile tanıştıran bir dizi kısa kodlama öğreticisine ev sahipliği yapıyor. “Kızları teknoloji meraklısı dünyamızda hayal etmeye ve gelecek hayallerini gerçekleştirmeye yetki verme misyonuna sahip” Tech-Girls ile gönüllü olarak çalışıyor. ”Tech-Girls'ün atölyelerinden birinde, Becker TinkerCad'da bir tasarım dersi verdi. 2017 yazında, genellikle 3D baskı için kullanılan program.

“Bilezik yaptılar, tasarladılar. Sanırım, kendi başlarına yarattıklarını görmek için çok heyecanlıydılar ”diyor. “Talimatlarımızı takip etmelerine rağmen, bunu kendi başlarına tasarladılar. Bu okulda gerçekten öğrendiğin bir şey değil. ”

Becker kodlama hakkında konuşurken bu yaygın bir temadır. Ona göre, bilgisayar bilimi okulda kullandığından farklı bir düşünce tarzını teşvik eder. Kodlama konusundaki ilgisini sürdürürken edindiği becerilerin, gerçek dünyadaki işle ilgili zorlukların okulda yaptığından daha iyi temsil edildiğini anlıyor.

“Okulda, hata veya hata yapmak ve tekrar denemeye devam etmek için yeterli yeriniz yok” diyor. “Eğer bir testten D alırsanız, testten D alırsınız ve bunun hakkında söyleyecek hiçbir şey yok. Sadece bitti. Ama kod yazarken, ilk seferinde doğru yapamayacaksınız. Her zaman böcek vardır. Size gerçek dünyadaki gibi belirleme hakkında daha fazla şey öğretiyor. ”Philadelphia’daki Genç Girişimciler Akademisi’nin genel müdürü Ellen Fisher’a göre Becker, bu kararlılığı yıllardır gösteriyor.

Becker ilk tanıştığında, öğrencilerin yatırımcılara bir iş fikri atmaları ve bir ürün tasarlamaları beklenen YEA'da bir sınıf kazandıran altıncı sınıftaydı.

Fisher “Biz yetişkinler öğrencilerimizden sık sık öğrenebilir ve o da onlardan biriydi” diyor Fisher Ters. “Çok karmaşık bir site kuruyor, tüm bu insanları müzikal yeteneklerini çevrimiçi paylaşmalarını ve ardından tüm arkadaşlarının oylarını kullanmalarını sağlıyordu.” Proje, Becker'in trafik kapasitesi ve hatta reklam yeteneği gibi faktörleri göz önüne almasını bile gerektirdi.

“Ona bir barikat verseydiniz, o sadece hafifçe vurun hafifçe vurun bilgisayarda gerçekten hızlı ve "Ah, peki ya bu?" deyin Fisher. “Her zaman bir şeye bakmanın başka bir yoluyla geri dönerdi.”

Bu yayını Instagram'da görüntüle

Akıllı kız grubu.

@ Codewithlilia tarafından paylaşılan bir yayın

Becker bu deneyimleri benimsemek yerine sürekli büyümesine yardım eden topluma geri vermenin yeni yollarını buluyor. YEA ile bağlantıda kaldı ve şu anda mezunlar meclisinde hizmet veriyor, mezunları tanıtmak için web sitesinde bir sayfa oluşturuyor.

Fisher, “Bunu kodlayan her şeyi kendisi yaptı,” diyor. “Sadece teknik parçasını yapmış değil, geri ulaşmak ve geri vermek için inisiyatif kullandı.”

Programa katıldıktan yıllar sonra, yeni öğrencilere ders vermek için YEA'ya döndü. Becker, alçakgönüllülükle, "Beğendiklerini düşünüyorum." Fisher, Becker’in başarısı konusunda daha az mütevazı: “O odaya gerçekten hükmetti. İnsanlara teknolojiyi öğretmekten, korkmamaktan ve en azından parmağınızı suya sokmaktan duyduğu hevesleri bulaşıcıydı. ”

Becker’in başkalarının coşkusuyla olan coşkusu, onu bu kadar etkili bir öğretmen ve savunuculuk yapan şeyin bir parçasıdır. Diğer genç kadınlara STEM'in sadece yetenekleriyle ilgili olmadığını, yeteneklerine güvenmek ve ilk başta öğrenecek kadar cesur olmakla ilgili olduğunu gösteriyor. Becker, yeni bir beceri öğrenmek, sınıfta dolaşmak ve sadece erkek öğrenciler görmek için heyecanlı olan kızlar için ne kadar korkutucu olduğunu anlıyor. Olmaması gereken bir dünya yaratmayı umuyor.

“Öğrendiklerinde çok heyecanlılar” diyor sınıfındaki genç kadınlar. “Uzman değiller, ancak kendi başlarına yaptıklarını denediklerinde böyle bir gurur duygusu hissediyorlar.”

“Küçük programlar oluşturmaya çalışırken öğrendiğim şey, genellikle ilk defa işe yaramayacağı, ancak bunu düzeltmeye devam etmeniz gerektiği” diyor. Ve yavaşlama belirtileri göstermiyor.

Bu sonbaharda, Genç Girişimciler Akademisi'nde başka bir sınıfa ders vermenin yanı sıra, Becker, bölgedeki kütüphanelerde dersler düzenlemektedir. Kütüphanelerin sınıflar hakkında ne kadar iyi bildiklerini öğrenmelerine yardımcı oldu.

“Nasıl olduğunu görmek için gerçekten heyecanlıyım” diyor. “İyi olacağını düşünüyorum.”