M.I.T'de Yeni Medya Hakkında Yazmak: Bu haftanın cumartesi Müfredat

Saturday Syllabi, dünyanın dört bir yanından üniversite kursları getirmek için buradadır, böylece aile çiftliğine yardım etmek için ayrılmanızın hemen ardından daha akıllı olmaya devam edebilirsiniz.

Daha önce yazarların dönüştüğü öğretmenlerin altını çizdik ve Junot Diaz, Zadie Smith ve David Foster Wallace'ı severken, kariyer akademisyenlerinin devralmasına izin vermenin tam zamanı olduğunu düşündük.

Bu hafta inek olmaya başladık, ama biliyorsunuz, eğlenceli bir şekilde inek, M.I.T.

Sınıf: Bilim Yazımı ve Yeni Medya

Profesörler: David Custer ve Elizabeth A. Page

Ders İçeriği: “Bu konu, iletişim kabiliyetini ve iletişim alışkanlıklarını geliştirmek için tasarlanmıştır. Öğrencilerin yazma ve sözlü sunumlara yönelik tutumlarında ek iyileşme beklenir; Sömestr ilerledikçe, öğrenciler takım yazma, sunma ve çalışma yeteneklerinden emin olmalıdırlar. 21W.732'deki tatmin edici performans, M.I.T.'de gerekli olan iletişim görevlerinde başarı için yeterli bir iletişim becerisi ustalığına işaret etmektedir. sınıflar.

Bu ders yazma, grafikler, toplantılar, sözlü sunum, işbirliği ve ürün geliştirme için araç olarak tasarım tanıtır. İletişim talimatı, öğrencilerin enerji ile ilgili ürünleri tasarlama, tasarlama, prototip oluşturma ve değerlendirme için takım halinde çalışmalarını gerektiren tasarım projelerine yerleştirilmiştir. İletişim talimatı, tasarım defterleri, e-posta iletişimi, resmi olmayan sözlü sunumlar, toplantı kuralları, literatür taramaları, teknik raporlar ve resmi sunumlar arasında değişen bu tasarım sürecinin ayrılmaz olan iletişim görevlerine odaklanır. Ürün geliştirmeye özgü ödevlere ek olarak, özellikle okuma ve yansıtma olmak üzere birkaç ödev dünyadaki mühendislerin ve mühendisliğin kültürel durumunu ele alacaktır.

Haftada altı saat “planlanmış” zamanın (hem yazı hem de tasarım dahil) 21W.732'ye tahsis edilmesini bekleyin; bu saatlerin dördü ders saati, bu saatlerin ikisi ekip toplantıları, konferanslar ve proje çalışmaları için kullanılabilecek “ders dışı” zaman olacaktır.

21W.732'de final sınavı yoktur. ”

Önkoşul: “Bu dersin önkoşulu yoktur ve herkese açıktır. öğrenciler. Bu konu normal olarak bilim yazındaki ana dallar için gereklidir. ”

Deneysel Çalışma Grubu: Bu bölüm, M.I.T.’nin Deneysel Çalışma Grubu’nun (ESG) bir parçası olarak öğretildi. Düzenli müfredatın ayarlanmış yapısının aksine, ESG'nin esnekliği öğrencilerin mümkün olan her zaman kendi hızlarına geçmelerini ve programlarını ihtiyaçlarına göre düzenlemelerini sağlar. ESG’nin küçük sınıfları, öğrencilerin fakülte ve arkadaşlarıyla daha büyük sınıflarda olduğundan daha sık etkileşim kurmalarına ve materyali öğrenmenin yeni yollarını denemelerine olanak tanıyor. ”

Okuma listesi:

• Graham, M., A. Slocum ve R. Moreno Sanchez. “PREP ile Kararlı Tasarımla Lise Öğrencileri ve Kolej Birinci Sınıf Ürün Geliştirme Eğitimi”. Mekanik Tasarım Dergisi 129 (Temmuz 2007): 677.
• Oakley, Barbara ve diğ. “Öğrenci Gruplarını Etkili Takımlara Dönüştürmek.” Öğrenci Merkezli Öğrenme Dergisi 2, no. 1 (2004): 9.
• Philips, Patricia L. “Öyleyse Bir Takımın Üyesi Olacaksınız.” Kimya Mühendisliği İlerlemesi, Ocak 1997.

• “Çoklu Zeka Kuramı.” Vikipedi.
• “Tuckman’nın Grup Geliştirme Aşamaları” Vikipedi.
• “Korsan’ın Etik İlkesi.”
• “Takım Sözleşmesi Oluşturmayı Düşünecek Sorular”
• Gopen, George ve Judith Swan. “Bilimsel Yazma Bilimi.” Amerikalı Bilim Adamı.
• Kishlansky, Mark A. “Belge Nasıl Okunur.” Dünya Tarihinin Kaynakları 1. Cilt: Wadsworth Publishing, ISBN: 9780495091516.
• BENİM GİBİ. “ASME Dergilerinin Yayınlanmasında Yazarlar İçin Etik Standartlar”

• BENİM GİBİ. “ASME Mühendisleri için Etik Kuralları.”
• Yates, Joan. “Aktif Dinleme ve Yansıtıcı Yanıtlar.” M.I.T. Sloan İletişim Programı Öğretim Notu. (JoAnne Yates'in izniyle. İzniyle kullanılır.)
• Pogue, David. “Her Şeye Sahip Bir Kamera? Neredeyse. ” New York Times, 8 Aralık 2005.
• Williams, Jim. “Ohm’un Yasası Kaldırılmalı mı?” Analog Devre Tasarımı. Butterworth-Heinemann, 1991. ISBN: 978075069640.
• Florman, Samuel C. Mühendisliğin Varolan Zevkleri. St Martin’s Griffin, 1996. ISBN: 9780312141042.

• Petroski, Henry. Tasarımla İcat: Mühendisler Düşüncelerden Şeylere Nasıl Gidiyor?. Harvard University Press, 1996. ISBN: 978067446384.
• Jan, Tracy. “MIT'de Chic Nudges Geek: Bazıları Okullarının Ünlü Nerd İmgesini Atmasını İstiyor.” Boston Küresi, 15 Ekim 2008.
• Nugent, Benjamin. “Şimdi Yaşadığımız Yol: 7-29-07: Fikir Laboratuvarı; Herneyse, bir inek kim? ” New York Times, 29 Temmuz 2007
• Thurber, James. Zamanımızın Masalları ve Ünlü Şiirler Resimli. Harper Perennial, 1983. ISBN: 978006090994.

• Bolles, Richard N. Paraşüt ne renk? 2011: İş Avcıları ve Kariyer Değiştiriciler İçin Pratik Bir Kılavuz. On Speed ​​Press, 2010. ISBN: 9781580089890.
• Pound Ezra. “Metro İstasyonunda.”

Bu sınıf temel olarak dersin ne dediğini yapar ve bilimi ve yeni medyayı zorlaştırır. Önkoşul yok, bu yüzden herkes adil bir oyundur ve mezun olduktan sonra hatırlayacağınız ve hatırlayacağınız garip derecede geniş ama damıtılmış derslerden biri gibi görünüyor. Ve en iyi bölüm, NİHAİ SINAV YOKTUR.

Ancak cidden, öğrencilere, sınav haftası geçerken kıçlarını endişelendirmeme özgürlüğü veren sınıflar, genellikle öğrencilerin biraz nefes almasına ve gerçekten konunun yolunu bulmasını sağlayan yaşlara yönelik derslerdir. Bu harikalık, özellikle de PDF'lerden ve birkaç gerçek kitaptan oluşan, ancak Wikipedia sayfalarına ve Ezra Pound'un iki satırlık bir şiirine sahip olan okuma listesini seçtiğinizde özellikle doğrudur.